메타버스 방탈출

소개

메타버스 방탈출 모음은 교육용 방탈출 게임 열다섯 가지를 주제별로 모아 둔 페이지입니다. 칸을 하나 누르면 학생이 캐릭터를 움직여 돌아다니는 맵이 브라우저에서 바로 열리고, 조작 안내는 "키보드로 이동하고, F키로 상호작용합니다." 한 줄이 전부입니다. 설치할 프로그램도, 학생 계정도 필요하지 않습니다.

모아 둔 주제가 하필 교사가 해마다 시수를 채워야 하는 것들입니다. 학교폭력예방, 안전, 인성, 환경, 다문화 인권, 나라사랑처럼 계기교육과 의무교육으로 잡혀 있는 주제가 대부분입니다. 강의와 영상 시청으로 40분을 채우기 힘든 그 시간에, 학생이 직접 방을 돌며 단서를 찾고 문제를 풀게 만들 수 있다는 점이 이 자료의 쓸모입니다. 아래에 "교육부의 지원을 받아 제작했습니다"라는 문구가 적혀 있어 출처도 분명합니다.

교과 단원에 붙는 방도 따로 있습니다. [나눗셈 퀴즈]는 3학년 2학기 나눗셈 단원, [규칙 발견 퀴즈]는 5학년 1학기 규칙 발견 단원, [규칙 찾기(2)]는 4학년 수학 6단원과 연계된다고 적어 두었습니다. 단원 마무리 시간에 문제집을 한 장 더 푸는 대신 쓸 수 있는 선택지입니다.

칸마다 난이도가 별표로 붙어 있고 일부에는 평점까지 적혀 있어, 한 시간 안에 끝날지 미리 가늠하고 고를 수 있습니다. 별 하나짜리와 별 다섯짜리는 체감 시간이 크게 다르므로 이 표시를 보고 고르는 것이 수업 설계의 절반입니다.

사용 방법

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   첫 화면 — 주제를 먼저 고르고 난이도로 거른다

   한 페이지를 아래로 내리면서 고르는 구조라 목록을 따로 검색할 일이 없습니다. [인성교육]으로 시작해 [학교폭력예방 교육], [한글사랑 교육], [인공지능 교육], [환경 교육], [다문화 인권 교육], [나라사랑교육]이 이어지고, 그 아래로 [나눗셈 퀴즈], [규칙 발견 퀴즈], [규칙 찾기(2)] 같은 교과 연계 방과 [교권 보호 교육], [두뇌게임], [안전교육]이 나옵니다. 칸마다 난이도가 별 하나에서 다섯까지 적혀 있으므로, 다룰 주제를 먼저 정한 뒤 별 하나에서 둘 사이에서 고르면 40분 수업에 맞추기 쉽습니다. 위쪽 [인성]을 누르면 인성교육 방만 따로 모인 쪽으로 넘어갑니다.

   
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   [인성] — 덕목 열 가지가 방 하나씩

   인성 교육 방탈출은 감사, 진실, 규칙준수, 공감, 인내, 존중, 성실, 예절, 겸손, 나눔의 열 가지 덕목으로 나뉘어 있습니다. 감사는 별 하나에 평점 91점, 진실은 별 둘에 95점, 공감은 별 둘에 94점처럼 난이도와 평점이 함께 붙어 있어 우리 반이 감당할 방을 고르기 쉽습니다. 겸손과 나눔은 별 다섯이고 "초등학교 5학년 이상 가능"이라고 적혀 있으니 학년을 보고 걸러야 합니다. 도덕 교과서에서 한 차시로 지나가는 덕목을 한 시간 통째로 다루고 싶을 때, 해당 덕목의 방 하나만 골라 쓰는 방식이 편합니다.

   

수업 전 확인할 점

• 화면 아래에 "위 자료는 학교 수업시간에 선생님과 함께 수업용으로 사용할 때만 사용가능합니다"라고 적혀 있습니다. 숙제로 내주거나 학급 알림장·단체 대화방에 주소를 올려 집에서 풀게 하는 방식은 이 조건에서 벗어나므로, 교실에서 함께 여는 용도로만 쓰는 것이 맞습니다.

• 난이도 차이가 아주 큽니다. [인공지능 교육]과 인성교육의 겸손·나눔은 별 다섯이라 초등 교실에서 한 차시에 끝내기 어렵습니다. 처음 써 보는 학급이라면 별 하나짜리부터 시작해 조작에 익숙해진 다음 난이도를 올리는 편이 안전합니다.

• 키보드로 움직이고 F키로 상호작용하는 방식이라 터치만 되는 태블릿에서는 조작이 어렵습니다. 컴퓨터실에서 하거나, 교실에서 한다면 교사 화면 하나를 띄워 놓고 학생이 돌아가며 조작을 말해 주는 방식으로 진행하는 편이 낫습니다.

• "오류가 발생하면 새로고침을 해주세요."라는 안내가 붙어 있을 만큼 중간에 멎는 일이 있습니다. 새로고침을 하면 풀던 진행이 되돌아갈 수 있으니, 40분을 꽉 채워야 끝나는 방보다 20분 안에 마무리되는 방을 골라 두면 중간에 문제가 생겨도 수업이 무너지지 않습니다.

• 각 방은 바깥 서비스에 올려 둔 맵으로 연결됩니다. 동시 접속 인원 제한이 걸리거나 링크가 바뀌면 그날 수업이 통째로 막히므로, 수업 전날 교실 기기로 직접 들어가 끝까지 한 번 풀어 보고 정답을 알고 들어가야 합니다.

• 게임을 푸는 데 시간이 쏠려 정작 다루려던 주제를 이야기하지 못한 채 종이 치는 일이 흔합니다. 마지막 10분은 방 안에서 만난 상황을 우리 반 이야기로 옮기는 시간으로 미리 떼어 두세요.

이렇게 써 보세요

교실 상황에 맞게 골라 쓰시라고 여러 갈래로 적었습니다.

• 학교폭력예방 교육 시수 채우기

  초4초5-6창체전체

  [학교폭력예방 교육] 방을 모둠별로 한 대씩 열어 풀게 하고, 마무리 10분에 방 안에서 만난 장면 가운데 우리 교실에서도 일어날 수 있는 것을 하나씩 말하게 합니다. 예방교육 시수를 채우면서 학생이 직접 상황을 겪어 보게 하는 셈이라, 강의식으로 진행할 때보다 뒤이은 이야기가 잘 이어집니다.

• 한글날 계기교육 한 시간

  초3-4초5-6국어창체

  10월 9일 앞뒤로 [한글사랑 교육] 방을 엽니다. 난이도가 별 하나라 20분이면 끝나므로, 남은 시간에 훈민정음이 없던 시절 백성이 겪었을 불편을 각자 한 문장으로 쓰게 하고 몇 명만 읽히면 한 차시가 채워집니다.

• 나눗셈 단원 마무리 시간

  초3-4수학

  3학년 2학기 나눗셈 단원을 끝낸 다음 시간에 [나눗셈 퀴즈] 방을 컴퓨터실에서 풉니다. 문제를 틀리면 다음 방으로 못 넘어가는 구조라 학생이 스스로 다시 계산하게 되고, 교사는 돌아다니며 어디에서 막히는지 보고 그 유형만 다음 시간에 다시 짚을 수 있습니다.

• 규칙 찾기 단원 복습

  초3-4초5-6수학

  4학년 수학 6단원이 끝나면 [규칙 찾기(2)]를, 5학년 1학기 규칙 발견 단원이 끝나면 [규칙 발견 퀴즈]를 씁니다. 두 방 모두 별 하나라 한 시간 안에 끝나므로, 단원평가 전날 복습 시간으로 잡아 두면 문제집 한 장을 더 푸는 것보다 참여가 낫습니다.

• 환경의 날·기후 수업 도입

  초5-6과학사회

  [환경 교육] 방을 6월 초 환경의 날 즈음에 풀게 한 뒤, 탄소중립을 위해 우리 반이 한 학기 동안 지킬 약속 세 가지를 정해 게시물로 만듭니다. 게임에서 만난 장면을 근거로 삼게 하면 약속이 막연한 구호가 아니라 이유가 붙은 문장으로 나옵니다.

• 도덕 덕목 한 가지를 통째로 다루기

  초4초5-6도덕

  도덕에서 다룰 덕목이 정해지면 인성 방탈출에서 같은 이름의 방을 골라 씁니다. 감사와 공감처럼 별 하나에서 둘짜리를 고르면 20분 안에 끝나고, 남은 시간에 그 덕목을 우리 반에서 실천할 방법을 모둠별로 하나씩 정해 발표하게 하면 한 차시가 완성됩니다.

• 학기 초 안전교육 시간

  초3-4초5-6창체전체

  3월 안전교육 시수를 채울 때 [안전교육] 방을 씁니다. 별 하나라 저학년이 있는 복식 상황이나 컴퓨터가 익숙하지 않은 학급에서도 무리가 없고, 교사 화면 하나로 모두 함께 풀면서 위험한 장면이 나올 때마다 멈추고 우리 학교 어디가 그런 곳인지 짚어 가며 진행할 수 있습니다.

• 학기말 남는 시간 메우기

  초5-6창체전체

  성적 처리가 끝나고 교과 진도가 남지 않은 학기말에 [두뇌게임] 방을 모둠 대항으로 풉니다. 어느 모둠이 먼저 나오는지 겨루게 하면 영화를 틀어 주는 것보다 교실이 시끄럽되 남는 것이 있고, 교사는 그 시간에 생활기록부 마무리 작업을 이어 갈 수 있습니다.

한눈에 보기